miércoles, 5 de agosto de 2020

Consejos del Padre de la Patria

7ma. Entrega Prácticas del lenguaje 4to. 5to y 6to año

Mes de agosto (15 días)



Área:Prácticas del Lenguaje
Docentes
Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe

Tiempo: 15 días
Fecha de realización:  a partir del 6/08/2020

Fecha de entrega: 21/08/2020

Contenidos: Máximas de San Martín. Interpretación de textos. La marcha de San Lorenzo. Narración de un cuento. Uso del diccionario. Biografía.



2)Averigua cuáles fueron las máximas que escribió San Martín para su hija Merceditas. Elige una de ellas y escribe un cuento donde se refleje esa máxima. Para que te sea más fácil te ayudamos aquí a planear tu cuento:

La máxima que elegí es…

La elegí porque…

Los personajes de mi cuento son…

El título de mi cuento es…

La marcha de San Lorenzo

·         Escuchamos la marcha patriótica:


https://youtu.be/YpEOuMv4-wE

Letra:

Febo asoma, ya sus rayos
Iluminan el histórico convento.
Tras los muros, sordos ruidos
Oír se dejan de corceles y de acero.

Son las huestes que prepara
San Martín para luchar en San Lorenzo,
El clarín estridente sonó
Y a la voz del gran jefe, a la carga ordenó.

Avanza el enemigo a paso redoblado,
Y al viento desplegado, su rojo pabellón.
Y al viento desplegado, su rojo pabellón.

Y nuestros granaderos, aliados de la gloria,
Inscriben en la historia su página mejor.
Inscriben en la historia su página mejor.

Cabral, soldado heroico,
Cubriéndose de gloria,
Cual precio a la victoria,
Su vida rinde,
Haciéndose inmortal.
Y allí salvó su arrojo,
La libertad naciente
De medio continente,
¡Honor, honor al gran Cabral!

Cabral, soldado heroico,

Cubriéndose de gloria,

Cual precio a la victoria,
Su vida rinde,
Haciéndose inmortal.
Y allí salvó su arrojo,
La libertad naciente
De medio continente,
¡Honor, honor al gran Cabral!

  

3) Busca el significado de estas palabras en el diccionario:

Febo:

Corceles:

Huestes:

4) ¿Qué suceso histórico narra la marcha?

5) Averigua quién escribió la letra.   

6) ¿Quién fue el soldado heroico Cabral? ¿Por qué lo llaman el  inmortal? Escribe una breve biografía.    

Compartimos este video:

https://youtu.be/3yBzgv0ILIA             

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viernes, 3 de julio de 2020

Cielitos de la independencia

6to.año A y B (sexta entrega: mes de julio)

Docentes: Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe
Área:Prácticas del Lenguaje
Tiempo: 15 días
Fecha de realización: 6 de julio al 13 de julio de 2020
Fecha de entrega: 17 de julio de 2020


Cielitos de la independencia


Encuentra en esta sopa de letras los apellidos de diez de los veinte diputados del Congreso de 1816, pueden estar en forma horizontal o vertical.

Elige  a un Congresal de la lista y averigua a qué provincia representó y qué papel desempeñó en la declaración de la independencia.

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El texto instructivo

5to.año A y B (sexta entrega: mes de julio)

Docentes: Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe
Área:Prácticas del Lenguaje
Tiempo: 15 días
Fecha de realización: 6 de julio al 13 de julio de 2020
Fecha de entrega: 17 de julio de 2020
   ¡ Festejamos la independencia!
Lee estos ingredientes para  realizar empanadas tucumanas.


Mmmm....¡Qué ricas! Ahora vamos a compartir un video sobre este tipo de textos cómo las recetas: Los textos instructivos.

Escribe en tu carpeta el texto instructivo para preparar las ricas empanadas tucumanas.

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Coplas de la Independencia

4to.año A y B (sexta entrega: mes de julio)

Docentes: Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe
Área:Prácticas del Lenguaje
Tiempo: 15 días
Fecha de realización: 6 de julio al 13 de julio de 2020
Fecha de entrega: 17 de julio de 2020
   

Con las palabras de las canastas escribe un texto que mencione lo que ocurrió en nuestro país en 1816.
Reflexiona y responde: 

Según el diccionario :¿ Què significa la palabra independiente?
¿Qué ventajas crees que tiene un país al ser independiente?
Así como los países ¿ las personas también pueden ser independientes?



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martes, 16 de junio de 2020

CANCIONES PATRIAS

💠4º, 5º y 6º GRADO:

Proyecto: "Canciones Patrias"



💙SEGUNDO CICLO:ACTIVIDADES DEL PROYECTO
 "
CANCIONES PATRIAS"(5ta entrega).

💙Docentes:  Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe.

💙Área :  Prácticas del lenguaje.

💙Fecha de entrega: 16/06 AL 26/06

  EN LA PÁGINA PRINCIPAL DEL BLOG ENCONTRARÁN EL PROYECTO. LUEGO DE VISITARLO, PODRÁN REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES.                               
              

 📚ACTIVIDADES: AURORA.
  
A) ¿A qué se refiere el autor cuando nombra “un águila guerrera”?
 

 B) Unir con flechas:


-PAÑO                                                  -   ÁGUILA

 

-BANDERA                                           -  ALA


C) SOMOS POETAS:  Te propongo escribir una estrofa de cuatro versos para continuar la canción.

 

 📚ACTIVIDADES:  

ORACIÓN A LA BANDERA.

Joaquín V.González

El creador de la "Oración a la Bandera"

  D) BUSCAR EN EL DICCIONARIO

INDEPENDENCIA:

LIBERTAD:

VICTORIA:

INDISOLUBLE:

FLOTE:

E) CON ESTAS PALABRAS ESCRIBE UN PÁRRAFO QUE HAGA REFERENCIA A LA ORACIÓN A LA BANDERA.

  📚ACTIVIDADES:
 MARCHA A LA BANDERA.

 SALUDO A LA BANDERA

F)  COPIAR LAS DOS CANCIONES. 
INDICA CUÁNTAS ESTROFAS Y VERSOS TIENEN CADA UNA DE ELLAS.

G) SOMOS POETAS:  
Te propongo escribir una estrofa de cuatro versos para continuar la canción.

 





📧Envía las actividades a tu seño: 

Seño Nerey : 


neberescuela62@gmail.com


Seño Alejandra:


 aleschoppescuela62@gmail.com

La historia de Universo

  Docentes :  Nerey Bermudez-Alejandra Schoppe Fecha de realización :  a partir del 05/11/2020 Fecha de entrega :  12/11/2020 Luego de ver e...